檔案校開展聽、評課教學(xué)教研活動
2020年10月20日，學(xué)校組織全校專任教師，在綜合樓階梯教室開展聽、評課教學(xué)教研活動。學(xué)校副校長童以鴻、示范辦公室主任李萍、科研科科長高金宇出席教研活動。
本次教學(xué)教研活動主要是以英語教研組組長陳燕老師開展隨堂教學(xué)，其他教師聽、評的方式開展。整個課堂體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的思想，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達標(biāo)，在“思、讀、議、問、講、練”各個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了教師“導(dǎo)”的作用；在教學(xué)設(shè)計中，將教學(xué)目標(biāo)貫穿于整個教學(xué)活動，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、過渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié)富有新意，教學(xué)方法運用group work、pair work、games等方法，靈活多樣；教態(tài)親切自然、熱情主動，口語準(zhǔn)確流利、高低相宜、富有感染力。
在評課環(huán)節(jié)，不同以往的是，本次評課不談優(yōu)點，只談不足之處，大家盡可暢所欲言但不能重復(fù)，這種“捏漢式”的評課對“講”“評”教師雙方都是一種新的考驗。本著“對癥下藥”的活動初衷，老師們針對本次課堂教學(xué)提出了三點建議，一是復(fù)習(xí)時間安排過長，在教學(xué)設(shè)計上需要稍作調(diào)整；二是要結(jié)合專業(yè)特點，讓基礎(chǔ)課程更好的為專業(yè)服務(wù)；三是仍需深挖課堂思政元素。最后童以鴻為陳燕老師頒發(fā)了教師獻課證明.
提升課堂教學(xué)質(zhì)量是實施三教改革的重要內(nèi)容，學(xué)校不僅加強對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，還積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方式，推行周周開展全校性的聽、評課教學(xué)教研活動，讓教師上課的全過程清晰的呈現(xiàn)在眼前，大家交流評論互促互進，加速提高個人教學(xué)水平和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次活動由教務(wù)科科長王三剛主持，全校100余名專任老師參加本次聽、評課教學(xué)教研活動。
